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環球時報:中國既堅定又冷靜,打還是談請美方選

2019-02-17 11:37 来源:北国网

  環球時報:中國既堅定又冷靜,打還是談請美方選

  (ssnake)面对中威之战的惨败结果,国足众将士也不得不从失败中走出来,继续全力准备中国杯季军战的训练工作。

众所周知,去年冬季转会窗,广州恒大虽然没有引进什么大牌球员,但他们在转会窗的消息一直是最多的。国足的两个老伤好李学鹏和吴曦一直没有参加训练,他们这几天都是在场边跑步度过,不过在第一场比赛中李学鹏替补出场了,不知道明天他是否会继续带伤作战。

  据ESPN消息,博阿斯也是埃梅里可能的接班人之一。接手之时,有些队员都没有合同大连市体育局选择马林确实是一个很明智的选择,因为当时大连一方的情况很复杂,而马林长期执教辽宁队,那支球队也是困难重重。

  2016年,60岁的天津老唐从天津出发,每天跑一个全马(有四天每天跑两个全马),共114天跑完118个全马,顺利抵达拉萨布达拉宫,庆祝自己的60岁大寿。原本以为,随着中超联赛新赛季的征程正式打响,再加上恒大高层改变引援策略,卡纳瓦罗想要引进这位世界级的中场已经不大可能了,可是,令人意想不到的是,昨日,从国外传来的消息发现,广州恒大引进这位比利时国家并不是没有机会。

根据克罗地亚足协官网的报道,他在比赛的上半场被球击中倒地后迟迟未能站起来,队医马上上前对他进行了急救,但最终依然未能拯救他的生命。

  第三节8分08秒,周琦防守端再次犯规,这一节,他只打了不到4分钟就被换下。

  而在身后的勇士队伤病严重很难追赶火箭的情况下,不少人都建议哈登该歇一歇了,可哈登自己在接受采访时却表示,我很好,我不想在常规赛剩余的比赛中轮休。职业球员,只要站在比赛场上,就应该全力以赴。

  赛事推荐:鹈鹕vs火箭。

  威尔士疯了吗?威尔士没疯,只不过他们正常发挥了自己的实力,以往很多时候,欧洲球队对中国队的时候总是有所保留,有所轻视,他们把和中国队的比赛当成真正的友谊赛,小心翼翼地维系着友谊这两个沉甸甸的字眼,但威尔士,他们有自己的委屈,有自己的诉求,也有球员个人的目标,在这三个问题前面,友谊这两个字不再重要,所以友谊的小船也便说翻就翻了。这些大赛为普通人开了一扇窗,这对于高尔夫运动来说是好事。

  独角兽公司一般指投资界对于10亿美元以上估值,并且创办时间相对较短的公司的称谓。

  从比利时媒体的报道可以看出,卡纳瓦罗非常看好的顶级中场纳因格兰,有可能将在今年夏天被罗马俱乐部甩卖,这对于广州恒大来说,是一个非常好的消息,目前我们虽然不清楚纳因格兰的转会费是多少,但从罗马俱乐部急于甩卖的态度来看,卡帅如果在今年夏窗要引进他,应该可以捡个大漏。

  在哈登的带领下,缺少了保罗的火箭队仍然半场净胜27分,轻松打花了鹈鹕队。虽然姚均晟的世界波最终没能帮助球队取胜,但凭借这一场比赛相信里皮和更多的中国球迷,开始认识这位此前默默无闻的小伙子。

  

  環球時報:中國既堅定又冷靜,打還是談請美方選

 
责编:神话
教育部:全面推进教师管理信息化 优化编制配备
04-21 10:35:12 来源:中国新闻网

近日,教育部印发了《关于全面推进教师管理信息化的意见》。《意见》提出,支持教师精准培养,优化教师资源配置,利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,研究教师的数量、工资待遇、流动等信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充提供基本依据。

《意见》明确了教师管理信息化的核心任务

一是建立教师管理信息化体系。以教师系统为支撑,逐步实现教师系统与相关教育管理服务平台的互通、衔接,建立健全覆盖各级教育行政部门、各级各类学校及广大教师的互联互通、安全可靠的教师管理信息化体系,为加快推进教师治理体系和治理能力现代化奠定坚实基础。

二是形成教师队伍大数据。依托教师系统,实现各级各类教师信息的“伴随式收集”,为每位教师建立电子档案,建立统一高效、互联互通、安全可靠的全国教师基础信息库;高效采集、有效整合教师系统及相关教育管理服务平台生成的教师信息,形成教师队伍大数据。完善相关制度,确立教师系统基础信息地位,作为教师和教育工作的重要数据来源。

三是优化教师工作决策。将教师队伍大数据作为教师工作决策的基础支撑和重要依据,进行多角度、多层面、多方位的关联分析、融合利用,评价教师队伍发展状况、找准教师队伍发展问题、研判教师队伍发展趋势、确定教师队伍发展重点,提升教师工作决策的科学性、针对性和有效性。

四是提升教师队伍治理水平。积极推进教师系统及相关教育管理服务平台与教师工作的深度融合,逐步推进教师管理方式重构、教师管理流程再造,实现教师管理过程精细化、治理工作精准化,优化教师管理核心工作,不断提升教师管理服务水平。

《意见》提出了切实落实教师管理信息化的重点工作

一是做好教师系统建设与管理。遵循“两级建设、五级应用,分级管理、属地运行,统一规划、地方定制,及时更新、深度使用”原则,根据教育和教师工作实际需求,完善教师基础信息库,拓展教师业务管理功能。地方可依托教师系统,围绕教师培养、教师培训、教师资源配置和教师管理评价等工作,开发本地特色功能模块,深入推进教师系统建设。各地要按照《全国教师管理信息系统管理暂行办法》(见附件)要求,紧扣“准”“新”“用”,认真做好教师信息采集、核准、更新工作,切实推进教师系统在教师队伍建设工作中的应用,确保教师系统安全、有效、可持续运行。

二是支持教师精准培养。利用教师基础信息库,结合教育改革发展需求,分析、预测国家、区域、城乡不同层面和不同类别教师的补充需求,为合理确定教师培养规模、学历层次和学科专业结构等,为相关部门和高校制定招生计划提供可靠依据。利用教师队伍大数据,研究分析教师素质能力发展现状,完善教师培养方案,为优化教师培养课程设置、开发教师培养资源、推进教师培养模式改革、跟踪教师培养质量等提供有力支撑。

三是促进教师培训专业化。利用教师基础信息库,分析各级各类教师培训工作进展,为制定培训规划,督促培训工作提供依据。利用教师队伍大数据,分析教师培训需求,为设计培训项目、开发培训课程、评估培训质量等,提供有力支持。依托教师系统及相关教育管理服务平台,推进教师培训选学,为教师创造选择培训内容、资源、途径和机构的机会,满足教师个性化发展需求。利用教师系统教师培训学分(学时)管理功能,推进教师培训学分管理,提供学分申报、审核、认定、查询一站式服务,推进培训学分银行建设,实现培训学分的累积、转换和应用。

四是优化教师资源配置。利用教师基础信息库,分析全国、区域、城乡、校际等不同层面和各级各类教师的资源配置,深入研究教师的数量、学历、职称、学科、性别、年龄、工资待遇、流动等不同类别的信息,为优化教师编制配备、合理设置教师岗位、开展教师招聘补充、推进教师交流轮岗、加强教师待遇保障等提供基本依据。利用教师系统相关功能,改进教师调动管理,规范教师交流轮岗,推进城乡教师交流。

五是改进教师管理服务。利用教师系统,为教师资格定期注册、职称评聘、评优评先、考核评价和项目申报等工作提供信息和管理服务,实现教师信息“一次生成、多方复用,一库管理、互认共享”,切实提升教师管理评价工作的信息化程度,优化管理流程,提高管理效率。

《意见》提出有效建立教师管理信息化的保障机制

一是强化组织保障。各地教育行政部门要切实加强对教师管理信息化的组织领导,将教师管理信息化作为推进教育信息化、加强教师队伍建设的重要工作来抓。完善管理制度,加强统筹协调,整合相关部门力量,建立责权明确、分工协作、齐抓共管的工作机制。加强专业队伍建设,安排专人负责,为推进教师管理信息化提供人员保障。各级各类学校要明确相关责任部门和责任人,做好本校教师管理信息化的组织保障工作。

二是强化经费保障。各地教育行政部门和各级各类学校要加大教师管理信息化投入力度,要在教育管理信息化工作中统筹落实教师系统功能拓展、深入应用、运行维护等各项工作经费,落实人员培训等队伍建设经费,为推进教师管理信息化提供经费保障。

三是强化安全保障。各地教育行政部门和各级各类学校要高度重视网络与教师信息安全保障工作,按照《网络安全法》等相关法律法规要求,完善安全制度,明确安全责任,建立管理与技术双重保障体系,确保信息安全和应用可靠。落实国家网络安全等级保护制度和安全威胁监测预警制度,做好教师工作相关系统的等级保护、风险评估等工作。

四是强化督查落实。要将教师管理信息化列入教师队伍建设和教育信息化工作督查考核的重要内容。建立督查考核机制,督促各地各校将教师管理信息化各项工作落实到位。


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